Organizácia	Základná škola s materskou školou Hul
Identifikačné číslo organizácie (IČO)	37863908
Obec a PSČ	941 44 Hul
Ulica a číslo	Alej 429/6
Štát	Slovenská republika
Právna forma	rozpočtová organizácia
Štatutárny orgán	Mgr. Martina Kišová

 

 

 

 

Prerokované a odsúhlasené dňa: 25.9.2022

 

 

 

Obsah

 

Preambula 

Ľudské práva                                                                                      

Článok 1

Organizácia školského roka                                                                 

Článok 2

Organizácia školského dňa 

                                                               

Článok 3

Príchod a odchod žiakov

3.1     Dochádzka žiakov do školy

3.2     Príchod žiakov do školy a na vyučovanie

3.3     Odchod žiakov zo školy a z vyučovania

 

Článok 4

Práva a povinnosti žiakov

4.1     Práva žiakov

4.2     Povinnosti žiakov

4.3     Žiakom nie je dovolené

 

Článok 5

Zásady správania žiakov

5.1     Oslovenie a pozdravy

5.2     Správanie sa žiakov na vyučovaní

5.3     Správanie sa žiakov počas prestávok

 

Článok 6

Náplň práce týždenníkov                                                                                

 

Článok 7

Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských akciách

Článok 8

Práva a povinnosti zákonných zástupcov

8.1     Práva rodičov a zákonných zástupcov

8.2     Povinnosti rodičov a zákonných zástupcov

 

Článok 9

Výchovné opatrenia

9.1     Pochvaly a iné ocenenia

9.2     Napomenutia a pokarhania

 

Článok 10

Školský parlament

10.1     Základné ustanovenia

10.2     Poslanie školského parlamentu

10.3     Plán činnosti školského parlamentu

10.4     Organizácia činnosti školského parlamentu

 

Článok 11

Používanie tried a ostatných zariadení školy

Článok 12

Školské stravovanie

Článok 13

Triedna samospráva

Článok 14

Prevencia a riešenie šikanovania žiakov v škole

Článok 15

Opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí

 

Preambula

 

Školský poriadok ZŠ s MŠ Hul zahŕňa súbor pravidiel, zásad, práv a povinností, ktorými sa v zmysle práva na vzdelanie zabezpečuje riadny chod školy. Škola sa zaväzuje dodržiavať Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), Deklaráciu práv dieťaťa, Listinu základných práv a slobôd a inú platnú legislatívu vo vzťahu k žiakom, učiteľom, zamestnancom, rodičom a iným subjektom podieľajúcim sa na výchove a vzdelávaní žiakov školy.

 

ĽUDSKÉ PRÁVA

V súlade s medzinárodnými záväzkami SR v problematike ľudských práv a Celoštátnou stratégiou ochrany a podpory ľudských práv v SR, schválenou vládou SR uznesením číslo 71/2015:

1.  definovať v ŠkVP a následne uplatňovať stratégie na rozvoj kritického myslenia vo

vzťahu k demokratickému občianstvu a k ľudským právam, vrátane ich sledovania

a vyhodnocovania,

2.  implementovať do učebných osnov vyučovaných predmetov témy súvisiace

s demokratickým občianstvom a ľudskými právami,

      g)  zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam

organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných

predstavení s tematikou ľudských práv,

      h)   podporovať účasť pedagogických zamestnancov na vzdelávaní so zameraním

na demokratické občianstvo a ľudské práva v záujme dosahovania multietnických

a multikultúrnych kompetencií učiteľov,

       i)    vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom

chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom

porozumieť iným kultúram),

        j)    prispievať k rozvíjaniu výchovy k demokratickému občianstvu a občianskej

spoločnosti posilňovaním výraznejšej spoluúčasti žiakov na riadení života školy

efektívnejšou spoluprácou so žiackymi školskými radami a študentskými

parlamentmi,

Poskytnúť žiakom informácie o inštitúciách a mimovládnych neziskových

organizáciách pôsobiacich v oblasti ochrany ľudských práv (verejný ochranca práv,

prokuratúra, komisár pre deti) a o možnosti vykonávať dobrovoľnícku činnosť v lokalite

školy, komunite, regióne

 

Žiak sa zaväzuje riadne dochádzať do školy, riadiť sa zásadami všeľudskej morálky v duchu humanizmu, demokracie, vlastenectva a plniť všetky povinnosti, ktoré pre neho vyplývajú zo všeobecne platných predpisov a vnútorného poriadku školy.

 

Článok 1

 

ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA

 

Obdobie školského vyučovania (ďalej len "vyučovanie") sa člení na prvý polrok a druhý polrok. Vyučovanie v prvom a v druhom polroku sa začína a končí podľa POP.

V škole sa vyučuje päť dní v týždni. V dňoch pracovného pokoja a počas štátnych sviatkov sa v školách nevyučuje.

 

Obdobie školských prázdnin tvoria jesenné prázdniny, vianočné prázdniny, jarné prázdniny (týždeň podľa rozvrhu krajov), veľkonočné prázdniny a letné prázdniny (od skončenia vyučovania v druhom polroku do začiatku vyučovania v novom školskom roku).

 

Riaditeľ školy môže poskytnúť žiakom zo závažných, najmä z organizačných a z technických dôvodov v súhrne najviac päť dní voľna v školskom roku.

 

Ak dôjde k nepredvídanej udalosti, najmä k živelnej pohrome, k havarijnej situácii, k epidémii alebo k pandémii, môže riaditeľ školy po prerokovaní so zriaďovateľom školy rozhodnúť o poskytnutí ďalších dní voľna žiakom a o spôsobe náhrady vyučovania za tieto dni.

 

 

Článok 2

 

ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO DŇA

 

Začiatok vyučovacích hodín, zvonenie na prestávky

1.vyučovacia hodina:             7,45 – 8,30

5 min. prestávka

 

2.vyučovacia hodina:             8,35 – 9,20

10 min. prestávka

 

3.vyučovacia hodina:            9,30 – 10,15

15 min. prestávka

 

4.vyučovacia hodina:            10,30 – 11,15

5 min. prestávka

 

5.vyučovacia hodina:             11,20 – 12,05

5 min. prestávka

 

6.vyučovacia hodina:             12,10 – 12,55

30 min. prestávka

 

7.vyučovacia hodina:             13,15 – 14,00

 

Vyučovací proces je organizovaný v triedach, odborných učebniach a telocvičných priestoroch podľa rozvrhu schváleného vedením školy zverejnenom na centrálnej nástenke v zborovni školy a v triedach. Vyrušovať žiakov a pedagógov počas vyučovania nie je dovolené.

 

Strava v školskej jedálni sa začína vydávať po štvrtej vyučovacej hodine od 11.15 hod. a vydáva sa do 14.00 hod.. Každý zo stravníkov je povinný vyplatiť poplatky za stravu do 20. dňa v každom mesiaci. V prípade choroby, alebo vopred známej neprítomnosti, je potrebné sa odhlásiť zo zoznamu stravovaných u riaditeľky školskej jedálne do 8:00 hod. Telefónne číslo do ŠJ 0917 536 083.

 

Článok 3

Príchod a odchod žiakov

3.1   Dochádzka do školy

 

• Žiak je povinný chodiť do školy pravidelne a včas podľa rozvrhu hodín a zúčastňovať sa činností, ktoré škola organizuje.
• Ak žiak mieni vymeškať vyučovanie pre vopred známu príčinu, je povinný oznámiť to včas najneskôr do 7.45 hod. daného dňa triednemu učiteľovi. Ak zostal doma pre vopred známu príčinu bez oznámenia, triedny učiteľ nemusí vymeškané hodiny ospravedlniť.
• Žiadosť o uvoľnenie pre vopred známu príčinu musí byť:

• písomná a podpísaná rodičmi (zákonným zástupcom),
• ústna, kedy žiaka osobne ospravedlní a odvedie zo školy priamo rodič ( zákonný           zástupca ).

• Pri odchode žiaka zo školského vyučovania počas dňa ospravedlní žiaka:

• na uvoľnenie z jednej vyučovacej hodiny ( písomná žiadosť rodičov s oznámením ich zodpovednosti v prípade úrazu žiaka, ústna žiadosť rodiča pri osobnom prevzatí žiaka zo školy) dáva súhlas príslušný vyučujúci,
• na viac hodín alebo tri dni triedny učiteľ,
• na viac ako tri dni, len na základe písomnej žiadosti rodičov (zák. zástupcov) dáva súhlas riaditeľ školy.

• Uvoľnenie žiaka je vedené v triednej knihe ako neprítomnosť žiaka na vyučovaní.

 

• Ak sa žiak nezúčastní vyučovania z nepredvídaného dôvodu, je povinný jeho zákonný zástupca oznámiť triednemu učiteľovi dôvod neúčasti a vysvetliť ho ihneď, najneskôr do 24 hodín. V prípade, že tak zákonný zástupca neurobí a nereaguje ani na telefonické alebo písomné výzvy triedneho učiteľa ani do 3 dní, môže učiteľ považovať neprítomnosť žiaka v škole za neospravedlnenú.

 

• neprítomnosť neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia; vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti,
• ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, neprítomnosť ospravedlňuje zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia,
• ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára,
• v čase mimoriadnej situácie, núdzového stavu alebo výnimočného stavu môže zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia ospravedlniť neprítomnosť z dôvodu ochorenia bez lekárskeho potvrdenia aj v trvaní viac dní ako podľa druhej vety alebo tretej vety; počet dní určí ministerstvo školstva.
• Pri návrate na vyučovanie je žiak povinný predložiť triednemu učiteľovi hodnoverný doklad podpísaný ošetrujúcim lekárom, alebo zákonným zástupcom hneď v deň nástupu do školy.

          Dôvody ospravedlnenej neprítomnosti žiaka:

• choroba žiaka,
• mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky,
• mimoriadne udalosti v rodine,
• účasť žiaka zaradeného do systému vrcholového športu a kultúrnych podujatí na organizovanej príprave,
• lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy,

                                        

• Ak ochorie žiak alebo niektorá z osôb, s ktorými žiak býva v spoločnej domácnosti alebo je s nimi v trvalom styku na prenosnú infekčnú chorobu, oznámi toto zákonný zástupca neodkladne riaditeľke školy.
• Zákonný zástupca (rodič) je povinný oznámiť triednemu učiteľovi resp. riaditeľke školy každé vážnejšie ochorenie žiaka, ktoré si vyžaduje individuálny prístup zo strany pedagógov.
• Neprítomnosť žiaka na vyučovaní z dôvodov nemocničného, respektíve kúpeľného liečenia, na ktoré bol vydaný súhlas riaditeľa školy, sa nepokladá za absenciu, ak v danom zariadení bol vzdelávaný a zákonný zástupca o tom predloží hodnoverný doklad.
• Za neospravedlnenú absenciu budú žiakovi udelené zodpovedajúce výchovné opatrenia.
• Ak žiak zamešká v jednom polroku 30 a viac percent z plánovaného počtu hodín v predmete, resp. nemá splnené všetky kritériá hodnotenia a klasifikácie, môže na základe rozhodnutia Pedagogickej rady absolvovať komisionálnu skúšku.
• Ak žiak evidentne zámerne vymeškáva určité hodiny, vyučujúci rozhodne o ďalšom postupe v spolupráci s triednym učiteľom.
• Žiak, ktorý bol oslobodený od vyučovania niektorého predmetu, musí byť prítomný na vyučovaní predmetu v predpísanom úbore a zamestnáva sa pomocnými úlohami pri vyučovaní.
• Ak je predmet, v ktorom je žiak oslobodený, zaradený na prvú alebo poslednú vyučovaciu hodinu, žiak sa vyučovania predmetu nezúčastňuje na základe rozhodnutia riaditeľky školy vydaného na žiadosť rodičov.
•  

3. 2.   PRÍCHOD ŽIAKOV DO ŠKOLY A NA VYUČOVANIE

 

• Žiaci na vyučovanie prichádzajú od 7:30 do 7:45 hod. tak, aby pred začatím hodiny boli na svojom mieste s pripravenými učebnými pomôckami. Na popoludňajšie vyučovanie a záujmovú činnosť prichádzajú žiaci 10 minút pred začiatkom vyučovania (činnosti). Do budovy vstupujú v sprievode vyučujúceho. Budova školy sa ráno uzavrie o 7: 45 hod. Pri oneskorenom príchode si žiak zazvoní pri hornom vchode budovy. Šatňu otvára a zatvára p. školník a dozor konajúci učitelia.
• Opakované bezdôvodné neskoré príchody na vyučovanie je porušovanie školského poriadku, za každé 3 takéto príchody bude rodičom žiaka zaslané písomné upozornenie za nedbalú dochádzku žiakovi.
• Do školskej budovy vchádzajú žiaci vchodom cez šatňu. V šatni sa žiak prezuje. Používa prezuvky, ktoré sú vzdušné, zodpovedajú hygienickým požiadavkám, nezanechávajú šmuhy na podlahe ( obuv s bielou podrážkou ). Odev a obuv si uloží žiak do skrinky, ktorú si uzamkne a je si za ňu zodpovedný.
• Žiaci, ktorí prídu na vyučovanie, výchovnú činnosť skôr ako je stanovená doba, disciplinovane čakajú na dolnej chodbe (škola nezodpovedá v tomto čase za bezpečnosť žiakov) alebo na mieste, ktoré im určil učiteľ. Vstup do tried je bez vedomia vyučujúceho zakázaný. Na činnosti, ktoré organizuje škola, sa žiaci zhromažďujú na mieste a v čase, písomne oznámenom v žiackej knižke, určenom vyučujúcim a schváleným riaditeľom školy.
• Z bezpečnostných dôvodov je zakázané prichádzať do školy na skejtbordoch a kolieskových korčuliach. Na bicykli prichádzajú žiaci do školy len na vlastnú zodpovednosť. Škola za poškodenie či krádež bicykla nenesie zodpovednosť.

 

3.3   ODCHOD ŽIAKOV ZO ŠKOLY A Z VYUČOVANIA

 

• Po skončení poslednej vyučovacej hodiny si každý žiak uloží svoje veci do tašky, vyčistí si svoje miesto a okolie od papierov a iných nečistôt a vyloží si stoličku na lavicu. Odkladací priestor pod lavicou zostáva prázdny.
• Na pokyn vyučujúceho žiaci opustia triedu zoradení a pod jeho vedením odídu všetci do šatne. V šatni sa prezujú, oblečú si svoje zvršky a pod dozorom vyučujúceho opustia budovu školy. Celý odchod je disciplinovaný a usporiadaný.
• Po skončení vyučovania idú žiaci domov. Zdržiavať sa bez dozoru a súhlas u pedagóga v budove školy a na školskom dvore nie je dovolené. Škola nenesie  v tomto čase za žiaka zodpovednosť.

 

Článok 4

Práva a povinnosti žiakov

 

4.1  PRÁVA ŽIAKOV

Každý žiak má právo na výchovu a vzdelávanie:

 

• v bezpečnom a zdravom prostredí, v materinskom jazyku, zamerané na mnohostranné poskytovanie vecných informácií, primerané jeho veku, schopnostiam, záujmom a zdravotnému stavu,
• každý žiak našej školy bez ohľadu na národnosť, rasovú, náboženskú či etnickú príslušnosť má rovnaké práva a rovnaké postavenie. Dôstojnosť každého žiaka je nedotknuteľná,
• na jemu zrozumiteľný výklad učiva, na rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu,
• na bezplatné vzdelanie (v rozsahu poskytovanom štátom) a na bezplatné zapožičiavanie učebníc a učebných textov na povinné vyučovacie predmety,
• na slobodnú voľbu voliteľných, nepovinných predmetov a krúžkov v súlade so svojimi možnosťami, záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom,
• na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
• žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú,
• k danému učivu položiť otázku a dostať na ňu odpoveď,
• na omyl, zmenu názoru a právo na vývin,
• na objektívne hodnotenie,
• primerane využívať školské zariadenie, učebne, pomôcky, knižnicu,
• žiak má právo iniciatívne navrhnúť organizovanie nejakého podujatia, aktívne sa zúčastňovať na živote školy,
• žiak má právo na prestávku v jej plnom časovom rozsahu,
• žiak má právo ospravedlniť sa za nepripravenosť na vyučovaciu hodinu a uviesť dôvod, ktorý musí byť závažný ( nejde o prípady, keď žiak chýbal, tie sa automaticky ospravedlňujú),
• dobrovoľne sa zapájať podľa záujmu do mimoškolských športových, kultúrnych a iných aktivít, ktoré organizuje škola,
• na ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany pedagógov, prevádzkových zamestnancov školy i spolužiakov, má byť chránený pred všetkými formami zanedbávania, krutosti a využívania
• v primeranom čase, priestore a primeraným spôsobom vyjadriť svoj názor v diskusii na vyučovaní alebo na triednických hodinách
• na individuálny prístup vo výchove a vzdelávaní rešpektujúci jeho schopnosti a zdravotný stav,
• na individuálne vzdelávanie v rozsahu stanovenom predpismi.
• Na explicitnú garanciu zabraňujúcu postihu dieťaťa a žiaka, jeho zvýhodnenia alebo sankcionovania z dôvodu uplatnenia si svojich práv

 

 

4.2    POVINNOSTI ŽIAKOV

 

• osvojiť si vedomosti, zručnosti a návyky poskytované základnou školou,
• osvojiť si a zachovávať základné pravidlá a časový harmonogram a program školy, rešpektovať jej zameranie a svojimi vzájomnými vzťahmi prispieť k dobrej atmosfére,
• sedieť slušne a sledovať priebeh hodiny, nevyrušovať, nejesť, nepiť, nežuť žuvačku, nezaoberať sa inými s hodinou nesúvisiacimi aktivitami a riadiť sa pokynmi vyučujúceho. Ak chce odpovedať, upozorní vyučujúceho hlásením sa.
• osvojiť si zásady mravného správania, vedomosti a praktické zručnosti na veku primeranej úrovni,
• svojím vystupovaním a činnosťou neobmedzovať osobnú slobodu iných a neohrozovať ich mravnosť, zdravie a bezpečnosť,
• osvojiť si zásady vlastenectva, humanity, demokracie a správať sa podľa nich,

• byť disciplinovaný, plniť pokyny pedagogických zamestnancov a správať sa v škole i mimo nej tak, aby robil česť sebe i škole,
• chrániť vlastné zdravie a zdravie iných, dbať o čistotu a poriadok, pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí,
• byť v škole vhodne a čisto upravený, aby nevzbudzoval svojím zovňajškom pohoršenie,
• na vyučovacích hodinách TSV, THD, VYV nosiť pracovný a športový

úbor,

• šetriť školské zariadenia, chrániť ich pred poškodením, hospodárne zaobchádzať s učebnicami a učebnými pomôckami,
• dodržiavať vyučovací čas, rozvrh prestávok, zasadací poriadok v triedach a plniť ďalšie pokyny obsiahnuté v školskom poriadku školy,
• udržiavať v škole poriadok v triedach, chodbách i v školskej jedálni.
• správať sa na verejnosti, v mimo vyučovacom čase, počas voľných dní aj cez prázdniny tak, aby nepoškodzoval dobré meno školy,
• rešpektovať zameranie, základné pravidlá a program školy, prezentovať ho nielen v škole, ale aj na verejnosti,
• zachovávať osobnú hygienu a hygienu prostredia, obliekať sa v súlade s hygienickými i mravnými požiadavkami (v škole sa preobúva obuv a vrchné ošatenie sa odkladá v šatniach).

 

4.3.    ŽIAKOVI NIE JE DOVOLENÉ:

 

• fajčiť v priestoroch školy, v okolí školy a pri všetkých činnostiach organizovaných školou,
• prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické nápoje, drogy a iné zdraviu škodlivé látky, používať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou, fetovať, šikanovať a fyzicky napádať spolužiakov,
• prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie a veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní,
• manipulovať s vecami zabezpečujúcimi ochranu budovy a majetok školy (hasiace prístroje, elektrické vedenie atď.),
• znečisťovať steny, ničiť a zároveň nešetrne manipulovať so zariadením učební, šatní, sociálnych zariadení a ostatných priestorov školy,
• používať vulgárne výrazy,
• počas vyučovacieho procesu používať mobilný telefón (ak žiak na vlastné riziko mobilný telefón v škole má, musí ho odovzdať do na to určeného boxu, ktorý je krytý kamerovým systémom
• konzumovať potraviny počas vyučovacieho procesu (s výnimkou žiakov so zdravotnými problémami – napr. diabetici),
• nosiť do školy drahé veci a neprimerané vysoké finančné čiastky, v prípade straty či odcudzenia ide o osobnú zodpovednosť žiaka, ktorý si takéto drahé veci do školy priniesol a škola za ich stratu alebo odcudzenie nenesie zodpovednosť,
• do tried nosiť vrchné ošatenie a obuv,
• vystupovať a sedieť na parapetných doskách, otvárať okná a vykláňať sa z nich, vykrikovať na okoloidúcich, vyhadzovať von papiere, odpadky alebo akékoľvek iné predmety, či školské pomôcky, vystupovať na lavice, hojdať sa na stoličkách,
• mimo vyučovacieho procesu bezdôvodne písať kriedou alebo fixkou po tabuliach.
• je zakázané stretávať sa v priestoroch školy s osobami nenavštevujúcimi školu (bývalí žiaci, kamaráti, rodinní príslušníci, známi). Výnimkou sú zákonní zástupcovia alebo nimi poverené osoby. O povolenie na vstup do budovy školy v prípade akejkoľvek návštevy je potrebný súhlas riaditeľa školy alebo jeho

zástupcu.

 

Článok 5

Zásady správania žiakov

5.1   OSLOVENIE A POZDRAVY

• žiaci zásadne oslovujú zamestnancov školy: pán riaditeľ, pán zástupca, pani zástupkyňa, pani učiteľka, pán školník a podobne,
• žiaci zdravia pozdravom: „dobrý deň“, „dobré ráno“ (žiaci zdravia v ten istý deň len pri prvom stretnutí),
• žiaci zdravia všetkých zamestnancov školy,
• žiaci zdravia vyučujúceho na začiatku hodiny tak, že vstanú. Ak príde do triedy iný vyučujúci alebo iná dospelá osoba, postavia sa (ak nedostanú pokyn, seďte, nevstávajte, prípadne iný podobný).
• počas vyučovania v odborných učebniach ako aj na hodinách telesnej výchovy, výtvarnej výchovy, informatiky, informatickej výchovy, praktických cvičeniach, pokusoch, pri písaní kontrolných prác na pokyn vyučujúceho žiaci nevstávajú a nezdravia,
• žiaci zdravia zamestnancov školy aj pri stretnutí mimo budovy školy.

 

5.2   SPRÁVANIE SA ŽIAKOV NA VYUČOVANÍ

 

• Žiak je povinný správať sa v škole slušne, dbať na pokyny pedagogických i ostatných zamestnancov školy, podľa svojich schopností sa svedomito pripravovať na vyučovanie a dodržiavať vnútorný poriadok školy.
• Žiak prichádza na vyučovanie a všetky školské podujatia včas, riadne pripravený, so všetkými učebnými pomôckami, ktoré podľa rozvrhu potrebuje na vyučovanie. Pomôcky potrebné na hodinu si pripraví cez prestávku.
• Miesto určené v zasadacom poriadku môže žiak meniť len so súhlasom vyučujúceho.
• Po zazvonení na vyučovaciu hodinu sedí žiak na mieste určenom podľa zasadacieho poriadku a po vstupe učiteľa do triedy ako aj pri jeho odchode z triedy po ukončení hodiny, ho zdraví povstaním.
• Na vyučovacej hodine sa žiak správa slušne, sleduje činnosť v triede, je aktívny, nenašepkáva, neodpisuje, nevyrušuje.
• Ak chce žiak odpovedať alebo sa vyučujúceho niečo spýtať, hlási sa zdvihnutím ruky (nerobí to iba v prípade, ak si to organizácia hodiny alebo vyučujúcim zvolená metóda či forma vyučovania nevyžaduje).
• Ak sa žiak na vyučovanie nepripravil, má možnosť ospravedlniť sa vyučujúcemu na začiatku hodiny s uvedením dôvodu. Vyučujúci podľa uváženia, informácii o dochádzke v triednej knihe, žiackej knižke a pod. rozhodne, či ospravedlnenie akceptuje.
• Počas hodiny smie žiak opustiť triedu, ihrisko, odbornú učebňu, pracovné miesto atď. len so súhlasom vyučujúceho.
• Svoje miesto žiak udržiava v čistote a poriadku.
• Manipulovať s oknami, závesmi, žalúziami, svetelnými vypínačmi, audiovizuálnou technikou a výpočtovou technikou môžu žiaci len so súhlasom pedagóga. Pri poškodení škodu hradí rodič, resp. zákonný zástupca nezodpovedného žiaka. Ak sa nezistí vinník a je zjavné, že išlo o niekoho z triedy, škodu uhradí kolektív triedy.
• Do školy je neprípustné nosiť predmety, ktoré žiak v škole nepotrebuje. Klenoty, drahé hodinky a väčšie sumy peňazí nosí žiak do školy na vlastnú zodpovednosť. Ak žiak zistí stratu nejakej svojej veci, oznámi to triednemu učiteľovi, ktorý urobí ďalšie opatrenia.
• Do školy je zakázané nosiť, prechovávať a užívať akékoľvek drogy - omamné látky, zbrane aj ich atrapy. Porušenie zákazu sa klasifikuje ako hrubé porušenie disciplíny, ktoré triedny učiteľ rieši s rodičmi dieťaťa.
• Elektroniku nosia žiaci do školy na vlastnú zodpovednosť. Škola za ich stratu, poškodenie, nenesie zodpovednosť.
• Počas celého vyučovania žiak nesmie používať mobilný telefón. Mobilný telefón odovzdá do úložného boxu chráneného kamerovým systémom. Použiť ho môže iba v odôvodnených prípadoch so súhlasom vyučujúceho, triedneho učiteľa alebo riaditeľa, prípadne jeho zástupcu.
• Ak žiak používa bez povolenia mobilný telefón, triedny učiteľ využije jedno z výchovných opatrení.
• Ak žiak zistí stratu veci, ktorá podlieha poisteniu, oznámi to vyučujúcemu, na ktorého hodine stratu zistil. Ten sprostredkuje spísanie zápisu o strate so zástupcom riaditeľky školy, ktorý vykoná ďalšie opatrenia.

 

5.3      SPRÁVANIE SA ŽIAKOV POČAS PRESTÁVOK

 

• Počas prestávky žiak nebehá po chodbách a triede, neruší a neobmedzuje spolužiakov.

Žiaci sa správajú voči sebe slušne a tolerantne, nevyhľadávajú potýčky, neriešia osobné problémy neslušnými výrazmi, prípadne fyzickým násilím. Nezneužívajú fyzicky slabších spolužiakov na vykonávanie rôznych ponižujúcich úkonov. V prípade zistenia šikanovania, situáciu rieši triedny učiteľ a bez výnimky každého žiaka potrestá zníženou známkou zo správania. Tieto priestupky žiakov je triedny učiteľ povinný riešiť s rodičmi.

• Bez dovolenia nesmie opustiť budovu školy. Počas malých prestávok žiak bez dôvodu neopúšťa triedu. Prestávky sú určené na prípravu pomôcok na ďalšiu vyučovaciu hodinu, použitie WC, vykonanie osobnej hygieny. Cez malé prestávky žiaci desiatujú v triedach.
• Po 3. vyučovacej hodine je veľká prestávka. Na začiatku veľkej prestávky jednotliví vyučujúci vyvedú žiakov z tried na určené miesto relaxácie, t.j. do priestorov chodby, v prípade priaznivého počasia na prestávkové plochy von pred budovu. Počas nej sa žiaci prechádzajú na dolnej chodbe, prípadne sa prechádzajú na školskom dvore iba na trávnatej ploche multifunkčného ihriska(v prípade dobrého počasia). Počas veľkej prestávky týždenníci vyvetrajú triedu a pripravia ju na ďalšie vyučovanie.
• Ak majú žiaci vyučovanie v odborných učebniach, vezmú si potrebné veci a krátko pred koncom prestávky sa disciplinovane presunú pred odbornú učebňu pokiaľ nie sú dohodnutí s vyučujúcim o inom postupe presunu.
• Pre pomôcky chodia určení žiaci cez prestávky.
• Žiaci do všetkých odborných učební vchádzajú iba v prítomnosti vyučujúceho. Cez prestávku a bez vyučujúceho sa nesmú zdržiavať v odborných učebniach (najmä počítačových, jazykových, multimediálnych).
• Všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať dozor konajúcich učiteľov školy.

 

Článok 6

Náplň práce týždenníkov

 

• Týždenníci sú triedni funkcionári, ktorých menuje triedny učiteľ: sú dvaja a ich mená sú zapísané v triednej knihe. Ich povinnosti sú:
• Týždenníci zodpovedajú za poriadok a čistotu v triede i v priestoroch pred triedou a v šatni po dobu vyučovania. Pred vyučovaním sú povinní pripraviť kriedu a iné potreby na vyučovanie podľa pokynov vyučujúcich.
• Po zazvonení na vyučovaciu hodinu dozerajú na to, aby každý žiak bol na svojom mieste podľa zasadacieho poriadku. Skontrolujú, či sú všetci žiaci prezutí.
• Týždenníci v organizačnej časti hodiny diktujú vyučujúcemu chýbajúcich žiakov.
• Týždenníci sú zodpovední za to, aby sa počas veľkých prestávok ostatní žiaci nezdržiavali v triede. Počas veľkej prestávky vyvetrajú, počas mrazov vetrajú intenzívne a krátko. Platí najprísnejší zákaz otvárania najväčších okien vo všetkých miestnostiach školy. Týždenník umyje tabuľu, vypráši handru na utieranie tabule( nikdy nie z okna!!!).
• Po skončení vyučovania zotrieť tabuľu. Kriedu, špongiu, zotieraciu hubku (v prípade plastových tabúľ) a ostatné pomôcky uložiť, zavrieť okná, prekontrolovať vodovodné kohútiky, zatvoriť triedu.
• Týždenníci oznamujú triednemu učiteľovi všetky prípady poškodenia inventáru triedy , straty osobných vecí žiakov a iné zistené nedostatky.
• V prípade, že vyučujúci nepríde na hodinu do piatich minút od zvonenia, jeden z týždenníkov je povinný ohlásiť neprítomnosť vyučujúceho u zástupkyni riaditeľky školy, prípadne v riaditeľni školy.
• Triedny učiteľ pri určení nových týždenníkov zhodnotí činnosť týždenníkov za uplynulý týždeň.

 

Článok 7

Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských akciách

• Žiak musí byť v škole a na všetkých školských a mimoškolských podujatiach oblečený a upravený vhodne a čisto.
• Žiak je povinný počas vyučovania, prestávok, ako i na podujatiach organizovaných školou chrániť svoje zdravie a zdravie spolužiakov.
• Všetci žiaci sú so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia v škole preukázateľne oboznámení na začiatku školského roka triednym učiteľom. V prípadoch zvýšeného ohrozenia bezpečnosti a zdravia žiaka pri niektorých činnostiach, sú žiaci oboznámení s pokynmi na predchádzanie úrazom. Každý žiak je povinný dodržiavať všeobecné zásady bezpečnosti a ochrany zdravia a rešpektovať usmernenia učiteľov na predchádzanie úrazom.

 

Žiak je v záujme bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci (BOZP) povinný:

 

• dodržiavať predpisy a pokyny na zaistenie BOZP, s ktorými bol riadne a preukázateľne oboznámený, ako aj zásady bezpečného správania sa v triedach, telocvični, v školskej jedálni, školskom klube detí, odborných učebniach a v školskej budove i jej okolí vôbec a tiež aj na miestach, kde sa uskutočňuje organizovaná činnosť žiakov (školské akcie, kultúrne podujatia, exkurzie, výlety, kurzy na ochranu života a zdravia, lyžiarsky výcvik a i.),
• dodržiavať všetky organizačné pokyny pedagogických zamestnancov, ktorí sú
• poverení dozorom,
• oznamovať triednemu učiteľovi, vyučujúcemu alebo dozor konajúcemu pedagogickému zamestnancovi nedostatky a chyby, ktoré by mohli ohroziť bezpečnosť alebo zdravie pri činnosti žiakov (chyby na elektrickom vedení, v zariadení učební, na telocvičnom náradí atď.),
• v prípade úrazu alebo náhleho ochorenia ihneď informovať vyučujúceho, dozor konajúceho učiteľa alebo najbližšiu dospelú osobu, e) počas vyučovania, prestávok, školských akcií chrániť svoje zdravie i zdravie ostatných žiakov,
• dodržiavať zákaz fajčenia, pitia alkoholických nápojov a ostatných omamných a návykových látok v priestoroch školy a školskom areáli,
• používať pri pracovnej činnosti potrebné predpísané ochranné pracovné prostriedky,
• dodržiavať pitný režim (v čase organizovanej činnosti mimo školy nie je dovolené používať na pitie nepitnú vodu, konzumovať neznáme ovocie a zeleninu),
• sústavne dodržiavať zásady sebakontroly, nevystavovať sa nebezpečenstvu z ľahostajnosti, pobytu na neznámych a nepreskúmaných miestach,
• pohybovať sa krokom, nikdy nie behom, pohybovať sa vždy po pravej strane komunikácie, dodržiavať zákaz spúšťať sa dole zábradlím, nakláňať sa cez zábradlie, kĺzať po schodoch,
• k)do telocvične, odborných učební žiak vchádza len so súhlasom vyučujúceho.

 

• Všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať dozor konajúcich učiteľov školy.
• Zo zdravotných dôvodov nie je povolené používať v škole ako prezuvky tenisky a cvičky.
• Každý žiak je povinný mať v škole hygienické vrecúško s toaletnými potrebami
• Žiak ochraňuje svoje zdravie a zdravie spolužiakov. Žiaci nesmú v škole ani v areáli školy fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať toxické látky a drogy.
• Žiak dôsledne dodržiava hygienické zásady - dôsledne si umyje ruky po použití WC i pred každým jedlom.
• Triedny učiteľ je povinný na začiatku školského roka zabezpečiť pre žiakov svojej triedy vhodné veľkosti nábytku a každý vyučujúci by mal dbať na to, aby žiak dodržoval správnu vzdialenosť pri písaní a čítaní.
• Každý pedagóg je povinný zohľadňovať zrakové, sluchové chyby i výšku vzrastu žiaka. Tieto špecifiká by mal zohľadňovať aj platný zasadací poriadok.
• Pred začatím činnosti, pri ktorej vzniká riziko úrazu, je pedagóg preukázateľne povinný poučiť a upozorniť žiakov na možné nebezpečenstvo vzniku úrazu.
• Prvú predlekársku pomoc je povinný poskytnúť každý zamestnanec školy.
• Ak žiak utrpel úraz, musí o tom informovať zodpovedného pedagogického zamestnanca ( vyučujúceho, dozor konajúceho, triedneho , vychovávateľku...).
• Pedagóg, ktorý poskytol prvú predlekársku pomoc žiakovi, je povinný o úraze alebo onemocnení informovať vedenie školy a ak môže ,aj rodičov žiaka.
• Každý školský úraz je potrebné evidovať .
• Ak si úraz žiaka alebo iné zhoršenie zdravotného stavu vyžaduje neodkladnú lekársku pomoc, zabezpečí škola pre žiaka pedagogický sprievod, ktorý podá ošetrujúcemu lekárovi informácie o vzniku a príčinách úrazu a informáciu o poskytnutej predlekárskej prvej pomoci.

 

Článok 8

Práva a povinnosti zákonných zástupcov

 

8.1  PRÁVA RODIČOV A ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCOV

 

• Žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení poskytovali deťom a žiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní.
• Oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom.
• Byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa prostredníctvom žiackej knižky, internetovej žiackej knižky, upovedomením triednym učiteľom písomnou formou, formou konzultácií s vyučujúcim v čase konzultačných hodín a rodičovských združení, prípadne v inom čase dohodnutom s vyučujúcim, ak pritom rodič nenarúša chod vyučovania.

• Na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa, predovšetkým zo strany výchovnej poradkyne školy a triedneho učiteľa/učiteľky.
• Zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy alebo školského zariadenia.
• Vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy alebo školského zariadenia prostredníctvom orgánov školskej samosprávy.
• Byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
• Požiadať písomne o uvoľnenie z vyučovania, o oslobodenie od vyučovania vybraného predmetu (predovšetkým TEV,TSV), o štúdium v zahraničí, o zaradenie do školského klubu detí.
• Pri uvoľňovaní žiaka z vyučovania (rodinné dôvody) sa rodič riadi nasledujúcim postupom:

• 1 hodinu vyučujúci do 3 dní triedny učiteľ
• viac ako 3 dni riaditeľ školy (na základe písomnej žiadosti).

 

• Podľa zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, podľa paragrafu 144, ods.10 neprítomnosť žiaka (zdravotné dôvody), ktorá trvá najviac tri po sebe nasledujúce vyučovacie dni ospravedlňuje jeho zákonný zástupca, najviac však 6 krát v školskom roku. Lekár potvrdzuje ochorenie ( neprítomnosť z dôvodu ochorenia) až po trvaní dlhšom ako tri po sebe nasledujúce dni.
• Pri pochybnostiach o správnosti hodnotenia prospechu a správania žiadať nápravu, pričom je potrebné zachovať postupnosť: príslušný vyučujúci, triedny učiteľ, zástupca RŠ, RŠ, ŠŠI.
• Ak má zákonný zástupca žiaka pochybnosti o správnosti klasifikácie jednotlivých predmetoch, môže do troch dní odo dňa, keď bolo žiakovi vydané vysvedčenie požiadať riaditeľku školy o komisionálne preskúšanie (škola preskúma žiadosť a oznámi zákonnému zástupcovi, či žiak bude alebo nebude preskúšaný)

 

8.2    POVINNOSTI RODIČOV A ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCOV

Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka alebo zástupca zariadenia je povinný:

• Vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností.
• Dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.
• Informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania.
• Poskytovať škole kontakty na komunikáciu školy s rodičom pre prípad choroby alebo iného ohrozenia dieťaťa a potreby výchovno-vzdelávacieho procesu.

 

Nahradiť škodu, ktorú žiak spôsobil úmyselne.

 

Článok 9

Výchovné opatrenia

 

Výchovné opatrenia sú pochvaly, iné ocenenia a opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov.

 

9.1   POCHVALY A INÉ OCENENIA

 

• Udeľujú sa za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za záslužný alebo statočný čin, za dlhodobo úspešnú prácu pre kolektív. Pochvaly sa udeľujú ústne alebo písomne. Škola udeľuje :

• pochvalu od vyučujúceho do žiackej knižky žiaka, o pochvalu od triedneho učiteľa,
• pochvalu od riaditeľa školy, o diplom,
• ocenenie najlepších jednotlivcov alebo kolektívov na záver školského roka

 

• Odmeňovanie žiakov

 

Pochvala od triedneho učiteľa:

1. za výborný prospech – priemer 1,00,
2. za výbornú dochádzku do školy - 0 vymeškaných hodín,

 

3. za vzornú reprezentáciu triedy a školy,
4. za činnosť v prospech triedy nad rámec svojich povinností.
5. za príkladné slušné správanie a utváranie dobrých vzťahov k spolužiakom, ku škole.

 

Pochvala od riaditeľa školy:

 

1. za vzornú reprezentáciu školy – reprezentácia školy v oblasti kultúry, športu, vzdelávanie a pod..
2. umiestnenie na prvom mieste v školskom kole postupových súťaží,
3. záslužná práca pre školu, v školskom parlamente, v projektoch,
4. za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou.

 

Pochvala od riaditeľa školy s vecnou odmenou:

 

1. za výborný prospech a vzorné správanie na konci 9. ročníka – priemer 1,00,
2. účasť v krajskom a celoslovenskom kole súťaží a olympiád,
3. významný spoločenský čin / záchrana života, pomoc starším ľuďom a pod./.
4. záslužná práca pre školu, v školskom parlamente, v projektoch, v priebehu navštevovania ZŠ.

 

Riaditeľské pochvaly sa evidujú v triednom výkaze. Návrh na udelenie pochvaly alebo iného ocenenia sa prerokuje v pedagogickej rade.

 

9.2   NAPOMENUTIA A POKARHANIA

 

Opatrenie na posilnenie disciplíny žiaka sa ukladá po objektívnom prešetrení za závažné alebo opakované previnenie proti školskému poriadku, ktoré spravidla predchádza zníženiu známky zo správania. Podľa závažnosti previnenia sa ukladá niektoré z opatrení, najmä napomenutie od triedneho učiteľa, pokarhanie od triedneho učiteľa, pokarhanie od riaditeľa školy.

Napomenutie od triedneho učiteľa môže byť udelené aj viackrát v priebehu klasifikačného obdobia – udeľuje sa zápisom triedneho učiteľa do ŽK, nezapisuje sa do triedneho výkazu.

Udeľuje sa za:

 

1. opakovaný neskorý príchod na vyučovanie
2. opakované bezdôvodné zdržiavanie sa v učebni počas veľkých prestávok
3. opakované opúšťanie učebne počas malých prestávok
4. neprezúvanie sa
5. opakované vyrušovanie na vyučovacích hodinách
6. fyzické napadnutie spolužiaka bez následkov
7. opakované nenosenie si telocvičného úboru, pracovného oblečenia na hodiny          TSV a THD
8. neadresné vulgárne vyjadrovanie sa
9. neospravedlnené hodiny (1-4 hodiny)
10.  za extravagantné (neprimerané) oblečenie
11.  za zanedbávanie týždenníckych povinností
12.  za netolerantné správanie k spolužiakom
13.  za malé poškodenie triedneho a školského inventáru z nedbalosti (neúmyselné)
14.  za opakované nenosenie si pomôcok, ŽK, učebníc a písaniek na vyučovacie hodiny
15.  za nosenie nebezpečných vecí do školy (ostré predmety...) a predmetov, ktoré zakazuje VPŠ
16.  za používanie mobilného telefónu cez vyučovaciu hodinu
17.  nevhodné správanie na školských akciách, kultúrnych podujatiach a na ceste do miesta konania podujatia a späť
18.  za vyhadzovanie drobných predmetov či odpadkov z okien tried a chodieb
19.  za správanie, ktoré je v rozpore s dobrými mravmi (pľuvanie, močenie mimo pisoárov, telesné prejavy vzbudzujúce pohoršenie)
20.  za neúmyselné ublíženie na zdraví, (náraz bežiaceho žiaka do iného žiaka či dospelej osoby)
21.  za nepovolené používanie školských PC počas prestávok, vyučovacích hodín alebo záujmovej činnosti (napr.: púšťanie hudby, videa, prezeranie internetových stránok z nevhodným obsahom a pod.)

•  
• Pokarhanie od triedneho učiteľa sa udeľuje za:

1. recidíva nevhodného správania po udelení NTU
2. adresný obscénny slovník
3. náznaky šikanovania
4. svojvoľné opustenie areálu školy
5. úmyselné poškodzovanie triedneho a školského inventáru, ničenie výsledkov práce iných žiakov či zamestnancov
6. ohrozovanie spolužiakov nebezpečnými predmetmi
7. za prejavy intolerancie /rasová, náboženská, národná neznášanlivosť)
8. za menej vážnu fyzickú alebo psychickú ujmu na zdraví spolužiaka
9. za vyhadzovanie predmetov z okien a ohrozovanie ľudí pod oknami
10. neospravedlnené hodiny (4 - 8 hodín)
11. za svojvoľný odchod z vyučovania, z akcií poriadaných školou

 

Pokarhanie od triedneho učiteľa sa udeľuje po prerokovaní v pedagogickej rade preukázateľným spôsobom a zápisom do triedneho výkazu.

 

• Pokarhanie od riaditeľa školy - udeľuje sa písomne cestou vedenia školy vo forme oficiálneho rozhodnutia za nasledujúce závažné porušenie školského poriadku:

 

1. recidíva nevhodného správania po udelení PTU
2. fajčenie v areáli školy
3. za vážnejšiu fyzickú alebo psychickú ujmu na zdraví žiaka (bez predchádzajúceho udelenia PTU)
4. za podvádzanie (prepisovanie známok v ŽK)
5. za prvý prípad šikanovania za mobbing
6. za šírenie pornografie (časopisy, videokazety)
7. za drobné krádeže (perá, ceruzky)
8. neospravedlnené hodiny (5 - 12 hodín)
9. za prechovávanie alkoholických nápojov
10.  za šírenie (grafické, verbálne, tlačovinami...)ideológií násilia a intolerancie
11.  za vandalizmus, za úmyselné poškodenie školského zariadenia, spojené s plnou finančnou úhradou školského zariadenia
12.  zatajovanie cudzej veci, prípadne zatajovanie cudzej veci s úmyslom využiť ju v svoj prospech

 

S týmto opatrením môže súvisieť zníženie zámky zo správania, ak nedôjde k náprave správania, prípadne žiak naďalej opakovane porušuje školský poriadok. Tieto opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov sa používajú spravidla pred znížením známky zo správania. Riaditeľ školy udeľuje pokarhanie po prerokovaní v Pedagogickej rade.

 

• Znížená známka zo správania na stupeň 2 (uspokojivé)

1. v dôsledku priestupku po predchádzajúcom PRŠ
2. záškoláctvo – viac ako 2 vyučovacie dni, resp. opakované NH viac ako 12 hodín
3. za zásahy do triednej dokumentácie, za falšovanie podpisu rodičov, za falšovanie lekárskych potvrdení a podobne. (Nie sú potrebné predchádzajúce výchovné opatrenia)
4. za vyhrážanie (slovné, písomné, telefonické a iné) pedagogickým zamestnancom
5. za vulgarizmy adresované zamestnancom školy
6. za vážnu fyzickú alebo psychickú ujmu na zdraví spolužiakov vyžadujúcu lekársky zásah
7. za premyslenú (sofistikovanú) krádež (peniaze, osobné veci zo šatníkov, kabinetu) (bez predchádzajúceho udelenia výchovných opatrení)
8. za premyslenú krádež v obchodoch
9. za použitie alkoholických nápojov (posedenia)
10.  za vandalizmus vo väčšom rozsahu ako v bode 9.2.3./11

 

• Znížená známka zo správania – na stupeň 3 (menej uspokojivé):

 

1. za recidívu hrubých a závažných priestupkov po udelení dvojky zo správania
2. za opakované neplnenie si povinnosti dochádzať do školy po udelení dvojky zo správania (opakovane viac ako 2 dni neospravedlnenej neprítomnosti žiaka v škole)
3. za opakovaný vandalizmus
4. za prechovávanie , šírenie a užívania drogy (po prvom zistení)
5. za úmyselnú vážnu fyzickú alebo psychickú ujmu na zdraví spolužiakov vyžadujúcu nemocničné alebo domáce liečenie

 

• Zníženie známky zo správania – na stupeň 4:

 

1. za opakované záškoláctvo po udelení trojky zo správania
2. za ohrozovanie života žiakov i zamestnancov školy akoukoľvek zbraňou
3. za členstvo v „kindermafii“, za organizovanie lúpežných prepadnutí a účasť na nich, za vlámanie do bytov, školy a iných priestorov
4. za inú trestnú činnosť dokázanú policajným vyšetrovaním (podpaľačstvo...)
5. za recidívu hrubých, závažných a asociálnych činov po udelení trojky zo správania.
6. iné veľmi vážne previnenie, ktorého sa žiak dopustí úmyselne.

 

V prípade závažných porušení školského poriadku školy, zásad slušného správania alebo právnych noriem Slovenskej republiky môže byť žiakovi udelené akékoľvek výchovne opatrenie a znížená známka zo správania po prerokovaní v Pedagogickej rade školy aj bez uložených nižších stupňov výchovných opatrení.

 

• Ochranné opatrenie – okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania jeho umiestnením do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca

Podľa § 58 zák. č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) odsek 3 sa rozširuje register výchovných opatrení. Citujem: „Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie, riaditeľ školy môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagog. zamestnanca.

Riaditeľ školy bezodkladne privolá:

1. zákonného zástupcu
2. zdravotnú pomoc
3. Policajný zbor.“

 

Odsek 4 spomínaného §-u a zákona uvádza. Citujem: „Ochranné opatrenie slúži na upokojenie žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riad. školy písomný záznam.“

Ak sa naplní skutková podstata takého správania žiaka, ako uvádza odsek 3, § 58 školského zákona, vyučujúci pošle jedného žiaka do kancelárie zást. riad. školy. Zástupkyňa riad. školy odvedie narušovateľa, resp. agresora z triedy a zabezpečí pedagogický dozor nad ním. Žiak sa bude zdržiavať s pedagogickým dozorom v kancelárii tajomníčky. Ak zástupkyňa riad. školy bude neprítomná v kancelárii, žiak oznámi túto skutočnosť na sekretariáte p. tajomníčke. Ochranné opatrenie nie je štandardný výchovný prostriedok. Nie je na zamedzenie bežného, každodenného, avšak únosného vyrušovania. Siahnuť po ňom možno až po vyčerpaní všetkých štandardných výchovných postupov.

 

• Postup pri riešení výchovno – vzdelávacích problémov

 

1. vyučujúci – žiak
2. triedny učiteľ – vyučujúci – žiak
3. triedny učiteľ – vyučujúci – výchovný poradca – žiak
4. triedny učiteľ – vyučujúci – rodič (pohovor) + záznam na predpísanom tlačive
5. triedny učiteľ – vyučujúci – výchovný poradca – rodič + záznam na predpísanom tlačive
6. triedny učiteľ – vyučujúci – výchovný poradca – rodič – vedenie školy ( pohovor) + záznam na predpísanom tlačive
7. výchovné opatrenia podľa postupnosti

 

Z každého pohovoru so zákonným zástupcom žiaka vyhotoví triedny učiteľ písomný záznam.

 

Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka v škole sa považuje neprítomnosť žiaka na vyučovaní, ktorá nebola zákonným zástupcom ospravedlnená. Ak bol žiak neospravedlnene neprítomný v škole, oznámi túto skutočnosť triedny učiteľ preukázateľným spôsobom zákonnému zástupcovi žiaka a pozve ho na pohovor, z ktorého vyhotoví zápisnicu. Pri neospravedlnenej neprítomnosti žiaka postupuje triedny učiteľ v zmysle ustanovenia § 22 vyhlášky MŠ SR č. 320/2008 Z.z. v znení neskorších predpisov a v zmysle ŠP.

 

Článok 10

Žiacka školská rada

 

Žiacka školská rada je samosprávna skupina žiakov, ktorí ako zástupcovia svojich spolužiakov vyjadrujú ich názory a záujmy na pôde rady, predkladajú návrhy na nové aktivity v škole a hľadajú riešenia aktuálnych problémov. Mala by vytvoriť medzičlánok medzi žiakmi a učiteľmi.

 

10.1 ZÁKLADNÉ USTANOVENIA

 

1.Žiacka školská rada je zložený zo žiakov 4. až 9.ročníka, a dvoch pedagogických pracovníkov.

2.Sídlom ŽŠR je ZŠ s MŠ Hul, Alej 429/6, 94144 Hul.

 

10.2 POSLANIE

Poslaním ŽŠR je:

 

1. Riešenie výchovno-vyučovacích problémov
2. Navrhovanie opatrení na zlepšenie všetkých činností na škole
3. Vylepšenie vzájomných vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi
4. Hľadanie spoločných postupov pri organizovaní mimoškolskej činnosti žiakov
5. Monitorovanie náznakov šikanovania a xenofóbie
6. Riešenie priestupkov žiakov voči školskému poriadku

 

10.3 CIEĽ ČINNOSTI ŽIACKEJ ŠKOLSKEJ RADY

1. ŽŠR budeme viesť žiakov k tomu, aby sa sami naučili rozlišovať kladné a záporné stránky života a vyberať z nich také podnety, ktoré prispievajú ku kladnému rozvoju ich osobnosti a nie k pasivite, nezodpovednosti a nedisciplinovanosti.

 

2. Cieľom je naučiť žiakov verejne vystupovať, vhodne argumentovať svoje názory i názory rovesníkov z tried, niesť istú mieru zodpovednosti za život vo svojej škole a zároveň podporiť sebadôveru, samostatnosť, tvorivosť a umožniť sebarealizáciu žiakov, zážitkovou formou podporiť sebadôveru, samostatnosť, tvorivosť a umožniť sebarealizáciu žiakov, zážitkovou formou si v „malom“ vyskúšať školu demokracie a života.

 

10.4 ORGANIZÁCIA ČINNOSTI ŽIACKEJ ŠKOLSKEJ RADY

 

1. Žiaci 4. až 9. ročníka si zvolia na triednickej hodine dvoch žiakov, ktorí budú triedu zastupovať v školskom parlamente. V prípade nespokojnosti s jeho činnosťou majú právo tohto žiaka odvolať hlasovaním v triede a zvoliť si nového. / Včas o tom informujú predsedu alebo podpredsedu ŽŠR /. Zvolený žiak si vyberie svojho zástupcu, ktorý ho bude zastupovať v prípade neprítomnosti.
2. Funkčné obdobie členov ŽŠR je jeden školský rok.
3. Zástupcovia ŽŠR si medzi sebou zvolia predsedu, podpredsedu a zapisovateľa, alebo dodatočne určia koordinátorov pre jednotlivé krátkodobé, prípadne dlhodobé úlohy.
4. Zástupcu pedagogického zboru určí riaditeľ školy. Určený pedagóg do rokovania vstupuje len vo výnimočných prípadoch, ak žiaci potrebujú radu, alebo pomoc a jeho vstup je len usmerňujúci, nie prikazujúci.
5. Ak si jednotliví zástupcovia ŽŠR neplnia svoje povinnosti načas, resp. vôbec, alebo hrubo porušia školský poriadok, môžu byť odvolaní iba členmi školského parlamentu.
6. Riaditeľ školy alebo zástupca školy je čestným členom predsedníctva.
7. Dospelí členovia ŽŠR majú pri hlasovaní iba poradný hlas.
8. V prípade rovnosti hlasov má predseda právo dvoch hlasov.
9. ŽŠR bude zasadať raz do mesiaca, termín si určia členovia na svojom zasadnutí. Zasadnutia ŽŠR zvoláva predseda. Ten vedie i rokovanie, ale vedením zasadnutia môže poveriť aj ktoréhokoľvek člena rady.

 

Článok 11

Používanie tried a ostatných zariadení školy

 

• Pri vyučovaní je nevyhnutné dodržiavať harmonogram využitia učební schválený vedením školy a zverejnený na dverách jednotlivých učební. Tento je možné meniť len po dohovore dotknutých učiteľov a to vopred a nie na začiatku hodiny.
• Do určených učební sa žiaci presúvajú 2 min. pred zazvonením na hodinu pod vedením vyučujúceho.
• Učitelia, ktorí z týchto učební žiakov odvádzajú, zabezpečia, aby žiaci opustili triedu a zanechali ju v bezchybnom stave.
• Pokiaľ sa koná v učebni posledná hodina, týždenníci upozornia na túto skutočnosť vyučujúceho a ten dohliadne na to, aby si každý žiak dal do poriadku svoje okolie.
• V prípade úmyselného poškodenia triedy i jej vybavenia, žiaci na vlastné náklady zabezpečia odstránenie poškodenia odborníkom, t.j. pri úmyselnom poškodení majetku alebo iného zariadenia školy škodu hradí rodič, resp. Zákonný zástupca nezodpovedného žiaka.
• Sociálne zariadenia je nevyhnutné využívať tak, aby boli hygienicky bezchybné a nedochádzalo k poškodeniu zariadení ako aj k nevhodným nápisom na stenách a dverách v uvedených priestoroch.
• Platí zákaz popisovania stien v triedach, učebniach, sociálnych zariadeniach s postihom až po zníženú známku zo správania.
• Ak je počas vyučovania potrebný presun z triedy do inej učebne, presun žiakov musí byť disciplinovaný, žiaci nesmú svojím správaním narúšať vyučovanie v iných triedach a riadia sa pokynmi vyučujúceho.

 

Článok 12

Školské stravovanie

• Podľa vyhlášky č. 527/2007 Z. z. a vyhlášky č. 330/2009 Z. z. režim stravovania v zariadení pre deti a mládež musí byť organizovaný tak, aby zodpovedal veku, zdravotnému stavu a fyzickej záťaži žiakov.
• V zmysle uvedeného deti, ktoré navštevujú Školský klub mládeže pri ZŠ s MŠ  Hul sú v záujme zabezpečenia ich zdravého vývinu počas celodenného pobytu v škole zároveň stravníkmi ŠJ pri ZŠ s MŠ Hul a riadia sa organizáciou režimu stravovania podľa prevádzkového poriadku školskej jedálne.
• Každý žiak, ktorý sa chce stravovať v školskej jedálni (ďalej iba ŠJ) je povinný včas vyplatiť stravné od 15 do 20. dňa v mesiaci poštovou poukážkou
• Prihlasovanie a odhlasovanie zo stravy sa realizuje do 14.00 hod. predošlého dňa.
• Vstup do školskej jedálne je povolený iba stravujúcim sa žiakom.
• V školskej jedálni sa žiaci zdržujú iba počas konzumácie stravy .
• V ŠJ sa správajú disciplinovane, riadia sa pokynmi pedagogického dozoru a zamestnancov ŠJ.
• Prevzatú a zaplatenú stravu stravník všetku konzumuje v jedálni. Po konzumácii stravy je stravník povinný ním použitý kuchynský riad a príbor vrátiť do odkladacieho okienka pre použitý riad.
• V prípade, že žiak rozleje časť stravy na podlahu, oznámi túto skutočnosť pedagogickému dozoru, ktorý prostredníctvom pracovníčok ŠJ služby zabezpečí odstránenie nedostatku, ktorý býva príčinou školského alebo pracovného úrazu.
• Ak žiak časť stravy rozleje na jedálenský stôl, tento nedostatok si odstráni sám alebo požiada pracovníčku pri odbere použitého riadu o uvedenie stola do dobrého hygienického stavu.

 

Článok 13

Triedna samospráva

 

Samosprávu triedy si žiaci volia na začiatku školského roka.

Triedna samospráva:

 

5. riadi a kontroluje činnosť triedy,
5. spolupracuje s triednym učiteľom,
5. je reprezentantom triedy,
5. spoluorganizuje triednické hodiny,
5. predseda a podpredseda sa zúčastňuje zasadnutí žiackeho parlamentu.

 

• Štruktúra samosprávy:

Predseda triedy:

• Zastupuje triedny kolektív pri rokovaní s učiteľmi, dbá o poriadok, správanie spolužiakov a inventár triedy. Ak nepríde učiteľ na vyučovanie po dobu piatich minút po zvonení, má povinnosť túto skutočnosť hlásiť vedeniu školy, aby bolo možné zabezpečiť náhradu.

Zdravotník triedy:

• Zabezpečuje spolu so zdravotnou hliadkou čistotu triedy, upozorňuje na priestupky proti hygienickým zásadám.

Pokladník triedy:

• Má na starosti všetky finančné záležitosti triedy.

Týždenníci:

• Triedny učiteľ určuje na jeden týždeň dvojicu žiakov ako týždenníkov a ich mená zapíše do triednej knihy.

Článok 14

Smernica č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a v školských zariadeniach

Prevencia a riešenie šikanovania žiakov v škole

Za šikanovanie sa považuje:

a) šikanovaním v škole je obťažovanie formou spravidla opakujúceho sa nežiaduceho správania šikanujúceho voči šikanovanému, ktoré je motivované úmyslom získať nad šikanovaným prevahu, šikanovaného ponížiť alebo získať vynútené mocenské postavenie, v dôsledku ktorého dochádza alebo môže dôjsť k vytváraniu zastrašujúceho, nepriateľského, zahanbujúceho, ponižujúceho, potupujúceho, zneucťujúceho, zámerne zraňujúceho alebo urážajúceho prostredia vo forme verbálneho šikanovania, fyzického šikanovania, psychického šikanovania, emocionálneho šikanovania, nebezpečného elektronického obťažovania alebo nebezpečného prenasledovania,

b) priamym šikanovaním je šikanovanie, pri ktorom šikanujúci zameriava svoje konanie priamo na šikanovaného opakujúcim sa úmyselným verbálnym, psychickým, emocionálnym alebo fyzickým násilím, pri ktorom sú spravidla prítomní aj účastníci šikanovania; je spojené s cieľom získať prevahu v kolektíve, 1 ) § 2a ods. 4 zákona č. 365/2004 Z. z o rovnakom zaobchádzaní a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon). Smernica č. 1/2025

c) nepriamym šikanovaním je šikanovanie, pri ktorom šikanujúci používa metódy a nástroje vzťahového násilia a emocionálneho vydierania, najmä v podobe prehliadania, ignorovania, zámerného vyčleňovania šikanovaného z kolektívu, šírenia nepravdivých alebo znevažujúcich informácií, citlivých zvukových záznamov (audiozáznamov), obrazových záznamov (videozáznamov) alebo zvukovo-obrazových (audiovizuálnych) záznamov o šikanovanom alebo manipulovaním názorov a postojov ostatných členov sociálnej skupiny k šikanovanému,

d) šikanujúcim je žiak alebo skupina žiakov, ktorí opakovane psychicky alebo fyzicky ubližujú šikanovanému,

e) šikanovaným je  žiak alebo skupina žiakov, ktorí sú vystavení šikanovaniu,

f) účastníkom šikanovania je  žiak alebo skupina žiakov, ktorí sú prítomní pri šikanovaní, alebo ktorí majú o šikanovaní vedomosť a nie sú šikanujúcimi ani šikanovanými,

g) dôvodom šikanovania najmä osobitná charakteristika šikanovaného spočívajúca spravidla v jeho zdravotnom znevýhodnení, pohlaví, náboženskom vyznaní alebo viere, príslušnosti k národnosti alebo k etnickej skupine, sexuálnej orientácii alebo rodovej identite, jazyku, sociálnom, spoločenskom alebo majetkovom postavení jeho rodiny, alebo iná osobná charakteristika spojená spravidla s nosením okuliarov, nadváhou alebo nízkou pohybovou gramotnosťou,

h) verbálnym šikanovaním je  opakované nadávanie, urážanie, posmievanie sa, dobiedzanie, vyhrážanie sa fyzickým útokom, navádzanie na fyzický útok, prikazovanie šikanovanému vykonať určitý úkon proti jeho vôli, zastrašovanie, vydieranie alebo vylúčenie šikanovaného z kolektívu,

i) fyzickým šikanovaním nežiaduci a nechcený fyzický kontakt pre šikanovaného, pri ktorom šikanujúci šikanovaného opakovane bije, udiera, sáče alebo kope do neho, podráža ho alebo hádže do neho rôzne predmety, skrýva, poškodzuje, privlastňuje si alebo ničí veci šikanovaného, 

j) psychickým šikanovaním a emocionálnym šikanovaním je ubližovanie negatívnym ovplyvňovaním psychiky, emócií, nálady a duševného rozpoloženia šikanovaného, najmä opakovaným ponižovaním, zosmiešňovaním, zahanbovaním, opovrhovaním, ohováraním v jeho neprítomnosti, rozširovaním nepravdivých informácií alebo urážaním rodinných príslušníkov alebo blízkych osôb,

k) elektronickým šikanovaním (ďalej len „kyberšikanovanie“) je  verbálne, psychické šikanovanie a emocionálne šikanovanie uskutočňované v kybernetickom priestore bez fyzického kontaktu šikanujúceho a šikanovaného prostriedkami informačnej a komunikačnej technológie, ktoré môže mať aj anonymnú povahu, a pri ktorom šikanujúci dokáže uskutočniť útoky z rôznych miest, pričom šikanovaný sa o napadnutí nemusí okamžite dozvedieť a nemusí byť schopný identifikovať šikanujúceho; zverejnené informácie, fotografie, audiozáznamy a videozáznamy môžu byť prístupné veľkému počtu osôb a môže byť náročné ich odstrániť z kybernetického priestoru.

Za šikanovanie sa nepovažuje

a) jednorazový alebo impulzívny prejav násilia alebo agresie medzi žiakmi akútnym neovládnutím emócií, ktoré bezprostredne odznievajú,

b) prejav násilia alebo agresie medzi žiakmi mimo školy, ktorý nevyplýva zo vzťahov medzi žiakmi v škole, okrem kyberšikanovania,

c) nezhoda medzi zamestnancom školy a žiakom súvisiaca s výchovnovzdelávacím procesom.

(3) Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu trestného činu, kedy môže byť šikanujúci od veku 14 rokov trestne stíhaný najmä za trestný čin

a) ublíženia na zdraví,

b) obmedzovania osobnej slobody,

c) lúpeže,

d) vydierania,

e) hrubého nátlaku,

f) nátlaku,

g) porušovania domovej slobody,

h) sexuálneho násilia,

i) sexuálneho zneužívania

j) krádeže,

k) neoprávneného užívania cudzej veci,

l) poškodzovania cudzej veci,

m) nebezpečného vyhrážania sa,

n) nebezpečného prenasledovania,

o) výroby detskej pornografie,

p) rozširovania detskej pornografie,

q) prechovávania detskej pornografie a účasti na detskom pornografickom predstavení alebo

r) ohovárania.

 

(4) Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku proti

a) občianskemu spolunažívaniu alebo  

b) majetku.

(5) Skutočnosť, že šikanujúci nie je trestne zodpovedný z dôvodu nízkeho veku,  nie je prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody.

(6) Zamestnanec školy, ktorému je známy prípad šikanovania a neprijme žiadne opatrenie k prevencii a riešeniu šikanovania, môže byť trestne stíhaný najmä za trestný čin

a) neprekazenia trestného činu,

b) neoznámenia trestného činu  alebo

c) ublíženia na zdraví.

 

14.1  Podoby šikanovania a jej prejavy v školskom prostredí

 

• Priama podoba:

1. fyzické útoky,
2. urážlivé prezývky,
3. nadávky,
4. posmech,
5. tvrdé príkazy agresora vykonať určitú vec proti vôle obete,
6. odcudzenie veci atď.

 

• Nepriama podoba:

1. prehliadanie a ignorovanie obete,
2. zámerné vyčleňovanie z kolektívu,
3. vystavovanie agresívnym situáciám.

 

1. 2. Prejavy šikanovania :

 

1. zhoršenie vzťahov v triednom kolektíve,
2. vtieravé správanie agresora,
3. utiahnuté správanie obete,

 

4. obeť čaká na odchod spolužiakov zo školy,
5. obeť sa zdržiava počas prestávok v blízkosti učiteľa,
6. zhoršenie správania obete,
7. zvýšená chorobnosť obete,
8. obeť máva „náhodné “ zranenia ,
1. obeť máva často poškodené veci v osobnom vlastníctve a školské pomôcky.

14.3 Kyberšikanovanie je priama forma šikanovania, pri ktorej ide o zneužitie informačno-komunikačných technológií ( telefón tablet, internet a sociálne siete) na úmyselné ohrozenie , ublíženie alebo zastrašovanie, pričom sa často vyskytuje v spojení s inými formami šikanovania.

 

• Znaky kyberšikanovania:

 

a)  sociálna alebo psychická prevaha agresora

b) agresor vystupuje často anonymne

c) útok nevyžaduje fyzický kontakt agresora a obete

d) agresor spravidla nevidí priamu emocionálnu reakciu obete na útok

e) útoky sa šíria prostredníctvom internetu podstatne rýchlejšie ako inými spôsobmi,

f) útoky sú prístupné veľkému množstvu osôb

g) agresor je schopný uskutočniť útok z rôznych miest,

h) útoky môžu mať dlhšie trvanie v čase,

i) obeť nemusí o napadnutí dlhšiu dobu vedieť,

j) nemusí byť schopná identifikovať agresora,

k) zverejnené informácie, fotografie a audiozáznamy a videozáznamy môže byť náročné odstrániť z internetu.

 

14.4  Prevencia šikanovania

 

Základným preventívnym opatrením školy je osvojiť si princíp : ,, Sme škola, kde sa šikanovanie netoleruje v žiadnych podobách ! “

Prevencia šikanovania sa zabezpečuje na našej škole najmä formou:

 

1. súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu vrátane pozitívneho vplyvu osobnosti pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca v rámci každodenného vyučovania, obsahového zamerania a didaktiky predmetov a prierezových tém,
2. súťaží, hier, prednášok alebo diskusií organizovaných školou alebo organizovaných inými relevantnými subjektmi.

 

• Riaditeľ školy, koordinátor prevencie a triedny učiteľ priebežne informujú zákonných zástupcov o preventívnych činnostiach školy.

• Pri realizácii preventívnych činností školy riaditeľ školy, koordinátor prevencie a triedny učiteľ venujú zvýšenú pozornosť efektivite týchto činností. Za efektívnu stratégiu v príslušnej oblasti sa nepovažujú jednorazové činnosti, kultúrne podujatia, moralizovanie a zastrašovanie.
• Riaditeľ školy, koordinátor prevencie a triedny učiteľ vopred preveria navrhované preventívne činnosti s cieľom predísť nežiaducemu vplyvu neodborných činností, ako aj škodlivému vplyvu kultov, siekt či extrémistických organizácií na žiakov.

• Riaditeľ školy oboznamuje s podstatou, formami a nebezpečnými dôsledkami šikanovania

 

1. všetkých žiakov príslušnej školy a ich zákonných zástupcov,
2. zamestnancov školy,
3. osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa.

 

• Riaditeľ školy zodpovedá za systémové aktivity školy v oblasti prevencie šikanovania.

 

1. pozitívne prostredie v škole,
2. prosociálne správanie a vzťahy detí,
3. určuje v školskom poriadku pravidlá
4. rozpracúva podrobnosti prevencie a riešenia šikanovania žiakov vo vnútornom predpise školy / Vnútorná smernica k prevencii a riešeniu šikanovania v škole
5. zabezpečuje v súlade s pracovným poriadkom školy zvýšený dozor pedagogických zamestnancov cez prestávky, pred začiatkom vyučovania, po jeho skončení a v čase mimo vyučovania, najmä v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo alebo by k nemu mohlo dochádzať,
6. pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so spôsobom oznamovania šikanovania a preverovania šikanovania,
7. informuje o postupe pri zistení šikanovania, najmä pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, žiakov, zákonných zástupcov žiaka, osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa, zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu,
8. zverejnenie kontaktných údajov inštitúcií, ktoré sa prevenciou a riešením šikanovania zaoberajú,
1. určuje v pracovnom poriadku školy povinnosť zamestnancov školy oznamovať podozrenie zo šikanovania,
10. zabezpečuje vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti prevencie šikanovania, vrátane kyberšikanovania, prostredníctvom zvyšovania digitálnej gramotnosti učiteľov,
11. spolupracuje s odbornými zamestnancami príslušného centra pedagogicko- psychologického poradenstva a prevencie (ďalej len „centrum“) a ďalšími odbornými pracoviskami poradenských služieb a preventívnych služieb v regióne,
50. zapája do prevencie šikanovania žiacku školskú radu, radu školy a zriaďovateľa.

 

14.5   Metódy riešenia šikanovania

 

 1. Koordinátor prevencie, výchovný poradca pri zisťovaní a preverovaní šikanovania najmä:

 

1. zabezpečí bezodkladnú pomoc obetiam a ochranu obetí,
2. zabezpečí dozor v triede, kde sa preveruje šikanovanie,
3. vykonáva opatrenia na zabránenie možnej krivej výpovede agresora jeho izoláciou počas preverovania šikanovania,
4. preveruje šikanovanie bezodkladne v čase, keď agresor nie je ešte dohodnutý na spoločnej výpovedi s obeťou, svedkami alebo inými osobami, ktoré na šikanovanie upozornili,
5. aby obeť nebola konfrontovaná s agresorom,
6. zabezpečí zistenie vhodných svedkov a uskutočnenie individuálnych rozhovorov alebo konfrontačných rozhovorov so svedkami,
7. dôkazy pri podozrení na kyberšikanovanie v spolupráci s koordinátorom informatizácie alebo externým expertom,
8. kontaktuje vo vzťahu k obeti, agresorovi a svedkovi šikanovania,

 

1. kontaktuje miestne príslušné centrum,

10. použitie anonymnej dotazníkovej metódy,
11. písomné záznamy o riešení jednotlivých prípadov šikanovania,

50. pri rozhovoroch prítomnosť najmenej dvoch pedagogických zamestnancov alebo odborných zamestnancov,

1000. ohlasuje príslušným útvarom Policajného zboru podozrenie na spáchanie priestupku alebo trestného činu.

 

14.6   Opatrenia na riešenie situácie

Opatreniami na riešenie šikanovania pre obeť a jej zákonných zástupcov, osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa a zariadenie, v ktorom je obeť umiestnená na základe rozhodnutia súdu sú najmä:

1. vyhľadať individuálnu odbornú starostlivosť,
2. skupinového intervenčného programu v spolupráci s centrom,
3. bezpečie obete,
4. informovanosť a poradenstvo o šikanovaní .

 

Opatreniami na riešenie šikanovania pre agresora a jeho zákonných zástupcov, osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa a zariadenie, v ktorom je agresor umiestnený na základe rozhodnutia súdu sú najmä:

 

1. odporúčanie zákonným zástupcom agresora vyhľadať odbornú starostlivosť centra,
2. preložiťagresora do inej triedy alebo do inej výchovnej skupiny, ak je agresor schopný stále ohrozovať svoje okolie,
3. opatrenia vo výchove podľa § 58 ods. 2 a 3 zákona.

 

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec je povinný šikanovanie, alebo podozrenie zo šikanovania medzi žiakmi bezodkladne riešiť a každej jeho obeti bezodkladne poskytnúť pomoc.

 

Článok 15

Opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí

15.1 Žiakom je zakázané:

 

1. fajčiť v priestoroch školy, v areáli školy a pri činnostiach organiovaných školou,
2. prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické nápoje, návykové látky (drogy) a iné zdraviu škodlivé látky, požívať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou, byť pod ich vplyvom v škole, pri činnostiach organizovaných školou,
3. prechovávať návykové látky v škole, areáli školy, ako aj na akciách organizovaných školou,
4. prinášať a distribuovať (dávať, predávať) alkohol a iné návykové látky (drogy) ďalším osobám, v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou.

 

15. 2   Postup pri riešení požitia alkoholu:

1. Ak má pedagogický zamestnanec podozrenie, že žiak požil alkohol v súlade s § 58 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca. Riaditeľ školy bezodkladne privolá zákonného zástupcu žiaka, prípadne zdravotnú pomoc a príslušné oddelenie Policajného zboru SR.
2. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam.
3. Porušenie školského poriadku sa prerokuje na pedagogickej rade a žiakovi, ktorý sa previnil proti školskému poriadku, sa uloží výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom.
4. Rozhodnutie pedagogickej rady o výchovnom opatrení sa zašle zákonnému zástupcovi.
5. Pri stave opitosti, kedy je žiak ohrozený na živote alebo ohrozuje svoje okolie, závažným spôsobom narušuje školské vyučovanie, je privolaná rýchla zdravotnícka pomoc, prípadne polícia a bezodkladne zákonný zástupca žiaka.

 

15. 3   Postup pri riešení fajčenia :

 

1. Ak sa žiak previní proti školskému poriadku tým, že nerešpektuje zákaz fajčenia, triedny učiteľ upovedomí preukázateľným spôsobom zákonného zástupcu žiaka a z pohovoru vyhotoví zápisnicu.
2. Triedny učiteľ na pohovore upovedomí zákonného zástupcu s navrhovaným výchovným opatrením, ktoré bude následne prerokované na zasadnutí pedagogickej rady.
3. Porušenie školského poriadku sa prerokuje na pedagogickej rade a žiakovi, ktorý sa previnil proti školskému poriadku, sa uloží výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom.
4. Rozhodnutie pedagogickej rady o výchovnom opatrení sa zašle zákonnému zástupcovi.

 

15.4   Postup pri riešení užívania iných návykových látok:

 

1. Ak má pedagogický zamestnanec podozrenie, že žiak je pod vplyvom nelegálnych návykových látok alebo ich užíva v súlade s § 58 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca. Riaditeľ školy bezodkladne privolá zákonného zástupcu žiaka, zdravotnú pomoc a príslušné oddelenie Policajného zboru SR.
2. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam.
3. Porušenie školského poriadku sa prerokuje na pedagogickej rade a žiakovi, ktorý sa previnil proti školskému poriadku, sa uloží výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom.
4. Rozhodnutie pedagogickej rady o výchovnom opatrení sa zašle zákonnému zástupcovi.

 

15.5  Postup pri riešení prechovávania legálnych (alkohol a tabak) a nelegálnych návykových látok:

1. Ak má pedagogický zamestnanec podozrenie, že žiak prechováva návykové látky, vyzve žiaka, aby vybral návykové látky z osobných vecí, nedotýkal sa ich a okamžite kontaktuje zákonného zástupcu žiaka a príslušné oddelenie Policajného zboru SR.
2. O priebehu situácie sa vyhotoví zápisnica, ktorú podpíše zákonný zástupca žiaka.
3. Porušenie školského poriadku sa prerokuje na pedagogickej rade a žiakovi, ktorý sa previnil proti školskému poriadku, sa uloží výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom.
4. Rozhodnutie pedagogickej rady o výchovnom opatrení sa zašle zákonnému zástupcovi.

 

 

V Huli  1. 10. 2022

 

                                                                                                   Mgr. Martina Kišová

                                                                                                  riaditeľka ZŠ s MŠ Hul

 

035/6585 110

 

 

Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

Dodatok č. 1

k školskému poriadku

Základnej školy s materskou školou Hul, Alej 429/6 , 941 44 Hul

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE  VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

MŠVVaM SR

Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

Článok 1

Všeobecná časť

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.

 Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach.

Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

 Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny. 

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere; 

b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov; 

c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram 

d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými  a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu; 

e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní. Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“.

Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu  2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť  k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.  Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)  § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) MŠVVaM SR  menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok  na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy  a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1): 

▪ výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov  a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,

▪ prevádzka a vnútorný režim školy,

▪ podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

▪ podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie,  či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi. 

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie  a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru.

Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní: 

▪ Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom, 

▪ Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu  pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu. 

▪ Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.

▪ Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania. 

▪ Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.

▪ Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.

▪ Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa. 

▪ Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.  35 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025.

Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú:

 2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou  a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov.

2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky  č. 276/2024 Z. z.).

Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“  Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií. MŠVVaM SR

▪ Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

▪ Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

▪ Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR37.

a) Štandardy priestorovej desegregácie:

▪ Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. 

▪ Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom. 

▪ Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

▪ Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny  žiakov a poslucháčov.

 ▪ Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program40, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia.

▪ Všetky  skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023) 38 Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav  a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.   39 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)  40 § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) 41 § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) 42 § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) MŠVVaM SR  

▪ Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

c) Štandardy sociálnej desegregácie

▪ Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia  na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.

▪ Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.

▪ Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov  a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. 

▪ V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

▪ Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,  aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.

▪ Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne  len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

 

Článok 13

Záverečné ustanovenie

Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 1. februára 2025. V Huli  22.1.2025 Prerokované v pedagogickej rade dňa: 22.1.2025

Prerokované so žiackym školským parlamentom dňa: 24.1.2025

Prerokované s radou školy dňa: 6. 2. 2025

                                                                                           Mgr. martina Kišová

                                                                                                 riaditeľka školy

 

Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.